规划发展处2022年工作总结
2022年规划发展处坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻学习党的二十大精神，不忘初心、牢记使命，围绕“江苏大学规划发展处”“江苏大学教育教学研究与评估中心”“江苏大学高等教育研究所”
三方面工作（三块牌子）职责，建好“江苏大学教育教学监测数据中心”和“江苏大学教育测评循证研究中心”，顺利完成本年度工作。“江苏大学高等教育研究所”获评“江苏省教科研工作先进集体”。《关于完善江苏大学教学质量评价体系的调研报告》获评江苏大学2022年度中层干部优秀调研成果一等奖。现简要总结汇报如下：
一、参与学校重点工作
（一）健全重点实验室规章制度体系，建立先进高效、充满活力的重点实验室运行机制。由规划处牵头，最终形成《关于智能农机装备理论与技术国家重点实验室（江苏大学）（筹）建设的若干意见》（江大校〔2022〕126号）《智能农机装备理论与技术全国重点实验室（筹）建设与运行管理办法（试行）》（江大校〔2022〕127号）正式发文。并于6月24日智能农机装备理论与技术重点实验室成立大会上，对相关政策文件进行解读。
（二）协助学校法律事务办公室，开展《江苏大学章程》修订工作，规划发展处处长徐伟兼任工作组办公室副主任，协助统筹《章程》修订的具体事项。章程修订经历学习调研、修订完善、征求意见三个阶段，经过多次会议研讨，形成《江苏大学章程修正案（草案）》，已提交学校教职工代表大会各代表团讨论。
（三）开展2022年度目标任务下达工作。梳理整合学校“十四五”规划指标、“095工程”指标、“部部省共建”指标、省高水平大学高峰计划指标等；将教学科研单位、职能部门、直属单位的年度任务目标与“十四五”规划等学校重要战略任务进行对照匹配与融合。根据校党委常委会议要求，规划发展处代表学校向全校各单位下达《江苏大学职能部门/直属单位2022年度目标任务》《江苏大学教学/科研单位2022年度目标任务》。
（四）汇报江苏大学教育现代化监测工作。对标教育现代化发展要求，以CIPP模型为基础，进一步完善“江苏大学教育现代化进程数据监测指标体系”，形成《数看江大——数据透视江苏大学教育现代化进程》分析报告。2022年1月校党委常委会年终务虚会，做《聚焦教育现代化 聚力高质量创新——数看江苏大学教育现代化进程》主题PPT汇报展示。2022年5月在“095”工程推进会，做《从国内外一流大学的发展谈我校一流大学创建如何进行》主题PPT汇报展示。
（五）作为常州创新港工作牵头单位，多次前往常州武进进行研讨和调研。围绕与武进产业发展关联度较高的相关学科专业，启动“江苏大学常州创新港”建设。形成《关于常州市武进区与江苏大学共建“江苏大学常州创新港”项目的情况说明》《常州市武进区——江苏大学
共建“江苏大学常州创新港”框架协议书》。作为惠州创新港工作组成员单位，根据任务分工，形成前期《江苏大学惠州创新港园区运营方案（讨论稿）》。
（六）拓展学校办学资源。针对土地和房产资源不能满足我校快速发展的矛盾，会同相关部门积极与地方政府、企业沟通。规划发展处参与对外拓展与兰卫医学合作、与好未来集团合作、与镇江大港股份合作、与常州市武进区政府合作、江苏大学惠州创新港等项目，形成相关材料报送省教育厅。
（七）参与省重点应急管理学院内涵建设，协助制定应急管理学院建设方案。最终形成《江苏大学关于加快推进应急管理学院建设的若干意见》（江大校〔2022〕132号）正式发文。及时跟进，学校最终成功获批“江苏省本科高校重点应急管理学院”。
（八）推进江苏大学附属学校建设，积极与镇江市人民政府、江苏省教育厅、镇江市教育局、京口区人民政府、镇江市城市建设集团公司、京口区教育局、京口区人社局等部门协商沟通，持续推进新建江苏大学附属学校的各项工作，争取我校利益最大化，形成《附属学校管理方案论证材料》。
（九）进一步理顺校院两级管理体制，推进学校治理体系和治理能力现代化。切实推进《江苏大学校院两级管理办法（试行）》及三个配套文件进一步落地。统筹推进江苏大学“一站式”学生社区建设工作，会同人事处，制定书院、学院职能划分方案。牵头申报江苏省教育厅教育评价改革试点项目，形成《以质量贡献特色为导向的省属高校“三位一体”教育评价改革探索（江苏大学）》项目申报书。
二、单位年度重点工作
规划发展
（一）《江苏大学“十四五”事业发展总体规划》正式发文
经提交教代会、党委常委会审议，党委全委会审定及省教育厅审核，并再次提交校党委常委会审议，形成《江苏大学“十四五”事业发展总体规划》（江大委发〔2022〕28号）正式文本并于2022年7月30日公开发布。
（二） 开展《“十四五”规划发展指标》年度任务分解工作
2022年4月，规划发展处与教务处、人事处、科技处、社科处、研究生院、学工处、知识产权学院、海外学院、国际处等单位开展多次多轮的研讨与交流，科学设定“十四五”规划年度指标；基于实际情况，对部分指标进行了拆分、删减和内涵明确；基于动态调整，对部分指标总目标值进行了修订，保证目标值具有“符合实际、正向压力、激发潜力”的特性。
（三）组织开展二级单位“十四五”事业发展规划专家审核
组建评审专家团队，在此前多轮修改的基础上，重点对各单位“十四五”时期的发展思路、核心目标和主要举措的优化方面给予了个性指导。规划发展处已向各单位整理反馈了专家意见，供各单位参考。各单位将结合意见和建议对规划文本进行针对性修改，各单位修改完善后，可按程序由各单位党委（行政）印发。
（四）完善《“十四五”规划实施监测评价方案》、制定规划指南，形成相关监测报告。
进一步完善《“十四五”规划实施监测评价方案》。在总规划正式发文后，规划处根据监测方案，综合学校总体规划、条线专项规划、“十四五”规划发展指标等核心内容，制作了《江苏大学“十四五”发展规划指南》。启动“十四五”规划2022年度监测总结工作，请各条线按照年初规划指标分解工作所确定的年度指标进行完成情况报送，形成《数看江大——江苏大学2022年度“十四五”规划数据监测分析报告》。
数据监测
（五）开展审核评估数据自评工作
根据审核评估指标体系要求，对学校2020-2022年度教育质量监测数据进行分析自检，梳理目前不达标的指标项，形成《对照审核评估指标体系，国家监测数据平台学校部分数据现状（2020年-2022年）》《2022年江苏大学审核评估二类数据分析报告》。根据审核评估迎评工作部署，对两份报告进行深度分析解读。召开数据反馈会，根据目前测算的审核评估指标数据进行核对，并要求相关部门做好说明解释工作。
（六）完成高等教育质量监测数据采集上报工作
精心组织2022年江苏大学教育质量监测数据采集工作，形成《江苏大学教育质量监测国家数据平台数据任务分解表》《江苏大学教育质量监测国家数据平台数据任务单位协作细目表》《重点支撑材料细目表》《江苏大学教育质量监测国家数据采集质量监控表》，具体对接25家数据采集责任单位，共计50名责任人。组织召开高等教育质量监测数据采集工作会议，明确统计责任、规范统计行为。对第一轮填报的数据进行多轮反馈与修订，通过历时近二个月的数据采集、审核与分析工作，形成《江苏大学2022年高等教育质量监测核心数据情况简报》经校长办公会审定同意后上报教育部。
（七）编制《2022年度江苏大学教育质量数据监测报告》
为了切实加强学校教育质量保障体系建设，完善教育质量常态监测机制，发挥教育质量监测数据在学校教育管理决策中的积极作用，基于2022年度高等教育质量监测数据，完成《江苏大学2022年教育质量监测数据分析报告》。
（八）编制《江苏大学专业教育质量数据监测报告》
基于2022年度高等教育质量监测数据，以一流专业为对象，整体优化了分专业数据分析报告的模板和数据分析模型，对标国家专业标准，对应学校常模均值，经过数据整理分析，完成40份《江苏大学专业教育质量数据监测报告》，服务学校40个国家级一流本科专业。
（九）形成江苏大学师范专业一级认证标准监测系列分析报告
以学校7个师范专业为数据分析对象，以2022年高等教育质量监测数据为基础，编制了《2022年江苏大学师范专业一级监测数据分析报告-学校篇》和《2022年江苏大学师范专业一级监测数据分析报告-专业篇》7份，服务7个师范专业建设。通过比较，明确该专业各指标在全校、全省、全国所处的位置，为专业发展进行监测诊断。
（十）持续推进“江苏大学教育质量监测数据系统平台”的建设
上半年将数据平台项目列入信息化拟招标项目进行了公示，形成《江苏大学教育教学质量监测数据平台建设方案》。调研包括上海商鼎公司、上海树维公司、中国软件公司等公司，用户包括南京理工大学、南京信息工程大学、中国矿大、江南大学等高校，形成《江苏大学信息化项目立项申报表》提交信息化处（暂未立项）。出于实际需要，规划处与上海商鼎公司达成了咨询合作意向，开展本年度高等教育质量监测数据的分析和明年审核评估数据自检相关工作。
教学综合评价
（十一）完成江苏大学2022届毕业生专业教学满意度测评工作
修订专业教学满意度指标体系，优化学校2022年度“毕业生专业教学满意度调查问卷”。组织开展2022届毕业生专业教学满意度测评工作，全校共有5907名毕业生（涉及24个学院、98个专业）参与问卷调查，参与率达96.95%，有效问卷的回收率达75.88%。面向全校24个学院征集近40名毕业生代表，组织召开2022届本科毕业生“专业教学满意度”专题座谈会。撰写并发布《江苏大学2022届毕业生专业满意度测评分析》报告，形成学校总报告及24份学院分报告。
（十二）完成江苏大学本年度大学生学情评价工作
依据2021年度学生学情调查数据，发放网络问卷5098份，回收问卷4518份，有效问卷4156份，回收率88.62%，有效率92.19%。对金山英才班开展的是追踪调查，抽取全样本，开展数据分析。撰写并发布《江苏大学2021年度大学生学情评价报告》，形成学校总报告及24份学院分报告。继续与清华大学合作开展“中国大学生学习与发展追踪调查”，推进2022年学生学情评价工作，抽取了5521名学生作为本次调查的样本。
（十三）形成《江苏大学教育质量评价体系完善建议方案》
协同教务处、研究生院、海外教育学院，针对学校教学质量评价多头管理、质量标准不统一的现状，进一步完善以学为中心、教为主体的江苏大学教学质量评价体系，形成《江苏大学教育质量评价体系完善建议方案》，推进大学质量评价文化建设。相关调研报告获2022年度中层干部优秀调研成果一等奖。
高教研究
（十四）组织开展2022年度国家、省部级以及校级高等教育研究课题的申报工作
先后组织申报2022年度全国教育科学“十四五”规划课题、国家社科后期资助课题、中国高教学会2022年度高等教育科学研究规划课题、教育厅教育评价改革试点项目、江苏省高教学会专项课题、2022年度江苏省教育规划研究课题及精品课题、学校2022年度高等教育规划发展研究课题。规划处负责组织申报的2021年度江苏省教育科学“十四五”规划课题，获批26项（其中重点项目14项、一般项目12项），立项数和重点课题立项数均创学校历史新高，并居同类本科院校前列。2022年又获批江苏省教育规划精品课题1项，全省高校仅获批8项。今年暑假中国高等教育学会公布了“2022年度高等教育科学研究规划课题”立项名单，江苏大学共获批7项（其中重点项目5项、一般项目2项），立项数与北京大学等高校并列全国高校第10位，江苏高校第2位，同时刷新了往年我校此类课题的立项数据。规划处负责组织申报的“2022年度全国教育科学“十四五”规划课题”，获批教育部重点课题1项。参与“2020-2021年度全省教科研工作先进集体和先进个人”的评选工作，规划发展处获评“江苏省教科研工作先进集体”，教师教育学院陆道坤教授获评“江苏省教科研工作先进个人”。
（十五）做好各级各类教育课题的管理工作
根据教育厅要求，认真撰写报送江苏大学“十三五”教育科研工作总结暨“十四五”教育科研规划材料，应江苏省教科院要求，完成学校“十三五”期间教育科研重要成果的采集工作。根据全国规划办和江苏省规划办的通知精神，完成学校《国家社会科学基金资金管理办法》落实情况的督查工作和省教育科研课题评审专家信息的采集工作。做好教育研究课题经费的入账和配套工作；做好课题的开题、中期检查和结题工作；根据学校政策，做好教育科研业绩年终工作量的结算工作。
（十六）组织申报2022年度专项课题
加强与上级教育主管部门相关人员、国内高等教育同行的深入交流和探讨，与学校社科处、教师教育学院展开协同合作，形成《2022年度江苏大学高等教育规划发展研究课题指南》。举办2022年度江苏大学高等教育规划发展研究课题答辩评审会，校党委常委、副校长田立新出席。经个人申报、材料审核、答辩评审、公示等环节，最终确定4项重点课题，12项一般课题予以立项。
（十七）完成2020年校级教育规划课题成果汇编
江苏大学高等教育规划发展课题旨在鼓励广大教职工结合校情，进一步拓展研究视野，面向江大问题、扎根江大实践，将学理分析与我校实际相结合，将批判性与建设性相结合，为我校高水平大学建设提供坚实的研究基础并提供切实可行的江大方案。根据2020年立项结果，经过1年研究时间，形成课题成果集锦19篇。
（十八）撰写大学排行榜跟踪分析报告
基于QS、Times、ARWU和Us news这四大全球最权威的排行榜中的数据表现，分析学校在人才培养、科学研究及学科、专业建设等方面既有的优势和存在的不足，完成《从国际大学四大排行看江苏大学办学影响力与竞争力》分析报告。
（十九）加强教育教学监测数据中心和教育测评循证研究中心建设
江苏大学教育测评循证研究中心由教师教育学院，规划发展处高等教育研究所联合组建成立，并于去年获批江苏大学人文社会科学特色研究机构。2022年1月举行“江苏大学教育测评循证研究中心”揭牌仪式暨学术报告会。2022年10月由江苏大学举办，江苏大学规划发展处、教师教育学院以及教育测评循证研究中心共同承办，首届循标测评与循证研究(SAER)国际学术研讨会，来自国内外33所高校、企业的50余位专家学者参加了此次研讨会。
三、协助配合学校其他部门工作
（一）根据任务划分，规划处形成《地方高水平大学政策需求调研报告》，递交教育部发展规划司调研我校农业工程优势学科领域建设情况汇报材料。
（二）为进一步推进部部省共建工作，规划处参与《贯彻落实部部省共建任务主要举措及预期成效》的修订，完善专项任务考核指标体系。
（三）为推动纪检监察学科建设，规划处形成关于《关于加快推进江苏大学纪检监察学院建设的实施意见》的修改建议。
（四）为推动马克思主义学院内涵式高质量发展，规划处参与讨论修订和完善《江苏大学关于加强马克思主义学院建设的实施方案（讨论稿）》。
（五）根据省委教育工作领导小组文件要求，规划处形成《关于贯彻落实党的二十大精神、加快推进高等教育高质量发展的调研报告》，呈报省教育厅。
（六）根据教务处教学质量报告编制任务划分，规划处向教务处提供了2021-2022学年本科教学质量报告相关数据，以及毕业生专业教学满意度、学情评价在教育质量保障体系中发挥的积极作用的相关材料。
四、党的建设
（一）提高站位，加强理论学习的深度广度
规划发展处党支部定期研究决定有关党的建设等具体工作，进一步规范与强化部门常态化理论学习，严格落实“第一议题”学习制度，在政治理论学习、支部会等重要学习会上将习近平总书记重要讲话和重要论述作为“第一议题”进行学习讨论，积极打造具有鲜明特色的“学习型支部”。年度开展支部党员大会11次，理论学习27次，领导班子成员共进行专题党课宣讲5次，前往镇江烈士陵园、镇江方志馆、世业镇等地开展主题党日。
（二）问计师生，深入基层坚持调研走访
进一步提升服务意识和服务能力，深入各学院部门、深入基层开展调研走访活动，切实发挥党支部战斗堡垒作用。先后就《江苏大学章程》修订、学校实验室中心化建设、二级学院管理与治理、重点实验室体制机制建设和相关人事制度、应急管理学院建设、“一站式”学生社区综合管理模式改革建设、学校房地产管理、学校后勤管理体制、国家教育科学规划课题申报工作等等问题，前往一线调研，与部分学院、相关职能部门负责人和专家教师进行深入交流和研讨。
（三）配强队伍，发挥党支部战斗堡垒作用
履行抓基层党建和全面从严治党工作第一责任人职责，加强党员教育管理，开好民主生活会、组织生活会,做好民主评议党员等各项工作。支部“三会一课”制度落实到位，谈话谈心制度开展频繁，学习氛围浓郁。日常加强与其他兄弟学校、优秀部门之间的交流学习，积极参与业务领域线上线下培训研讨。加强对年轻干部的培养和后备干部的梯队建设。加强与部门年轻干部的谈话交流，提高年轻干部在学校重点工作任务中的参与度。
（四）坚持正风肃纪，加强党风廉政建设
严格执行相关制度，及时推进相关工作，照单履责，照单问责，加强廉政风险防控相关责任人谈心谈话。同时加强制度的宣传教育，积极参与学校重要制度宣讲工作。贯彻落实《关于整治形式主义官僚主义为基层减负专项行动》通知精神，规划发展处作为学校规划建设整治工作组的牵头责任单位，以更扎实的作风把专项整治工作抓实、抓好。积极推进廉政文化示范点申报工作，形成独具规划发展处部门特色的廉政文化墙，营造浓郁的廉政文化氛围。
以上任务的完成及成绩的取得，得益于学校领导及各相关单位的关心与支持，得益于全处8位同志的不懈努力。2023年，规划发展处全体成员将继续认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，“不忘初心、牢记使命”，根据事业发展新任务与新要求，担当作为、戮力前行，在学校建设高水平大学新征程上继续贡献力量。
徐伟述职报告
2022年是党的二十大召开之年，也是落实学校“十四五”发展规划的关键之年。一年来，我坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻学习党的二十大精神，不忘初心、牢记使命，围绕“江苏大学规划发展处”
“江苏大学教育教学研究与评估中心”“江苏大学高等教育研究所” 三方面工作（三块牌子）职责，建好“江苏大学教育教学监测数据中心”和“江苏大学教育测评循证研究中心”，顺利完成本年度工作。“江苏大学高等教育研究所”获评“江苏省教科研工作先进集体”。我撰写的《关于完善江苏大学教学质量评价体系的调研报告》，获评江苏大学2022年度中层干部优秀调研成果一等奖（全校共5项）。我认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和关于加强高校党建工作的重要论述，严肃落实习近平总书记对学校的重要批示精神，进一步提高政治素养和理论修养，践行立德树人初心和强农兴农使命，提升决策水平、增强工作本领，奋力推进学校“双一流”创建和高水平研究型大学建设。
一、担任规划发展处党支部书记
规划发展处党支部定期研究决定有关党的建设等具体工作，先后召开2022上半年党建工作部署、巡察整改工作部署、廉政风险防控工作部署、2022下半年党建工作部署、巡察整改质效评估工作部署等专题支部会议，进一步贯彻落实政治建设的相关规定，充分发挥党组织总揽事业发展全局、引领部门各项事业发展的政治核心作用。进一步规范与强化部门常态化理论学习，严格落实“第一议题”学习制度，在政治理论学习、支部会等重要学习会上将习近平总书记重要讲话和重要论述作为“第一议题”进行学习讨论，精心组织专题学习、专题党课等环节。
进一步提升服务意识和服务能力，深入各学院部门、深入基层开展调研走访活动，切实发挥党支部战斗堡垒作用。完善线上线下群众意见征集机制，根据部门职责，落细落实领导干部问计师生等制度。加强与其他兄弟学校、优秀部门之间的交流学习。加强对年轻干部的培养和后备干部的梯队建设。加强与部门年轻干部的谈话交流，提高年轻干部在学校重点工作任务中的参与度。
正风肃纪，完善党风廉政长效机制建设。严格执行相关制度，及时推进相关工作，照单履责，照单问责，加强廉政风险防控相关责任人谈心谈话。同时加强制度的宣传教育，积极参与学校重要制度宣讲工作。为贯彻落实《关于整治形式主义官僚主义为基层减负专项行动》通知精神，规划发展处作为学校规划建设整治工作组的牵头责任单位，形成《关于整治形式主义官僚主义为基层减负专项行动学校规划建设方面问题清单》《关于整治形式主义官僚主义为基层减负专项行动学校规划建设方面整改方案》，工作组认真落实统筹协调、排查整治、督促推进责任，以更扎实的作风把专项整治工作抓实、抓好。深入学习习近平总书记关于全面从严治党、党风廉政建设、廉洁文化建设的重要论述，贯彻落实《江苏大学全面从严治党“两个责任”履责记实实施方案》等制度文件，积极推进廉政文化示范点申报工作。
二、全力做好规划发展处业务工作
（一）参与学校重点工作。牵头形成《关于智能农机装备理论与技术国家重点实验室（江苏大学）（筹）建设的若干意见》《智能农机装备理论与技术全国重点实验室（筹）建设与运行管理办法（试行）》。会同学校法律事务办公室，开展《江苏大学章程》修订工作，我兼任工作组办公室副主任。规划发展处代表学校向全校各单位下达《江苏大学职能部门/直属单位2022年度目标任务》《江苏大学教学/科研单位2022年度目标任务》。参与完善修订《贯彻落实部部省共建任务主要举措及预期成效》专项任务考核指标体系。做好学校教育现代化监测工作。规划发展处作为江苏大学常州创新港工作牵头单位，积极推进相关各项工作。积极参与对外拓展与兰卫医学合作、与好未来集团合作、与镇江大港股份合作、江苏大学惠州创新港等项目。积极推进省重点应急管理学院内涵建设，制定应急管理学院建设方案。推进江苏大学附属学校建设，形成《附属学校管理方案论证材料》。进一步理顺校院两级管理体制，推进学校治理体系和治理能力现代化。牵头申报江苏省教育厅教育评价改革试点项目，形成《以质量贡献特色为导向的省属高校“三位一体”教育评价改革探索（江苏大学）》项目申报书。
（二）做好有关各项工作。经省教育厅审核，并再次提交校党委常委会审议，《江苏大学“十四五”事业发展总体规划》正式发文。开展《“十四五”规划发展指标》年度任务分解工作。组织开展二级单位“十四五”事业发展规划专家审核。完善《“十四五”规划实施监测评价方案》、制定规划指南，形成相关监测报告。开展审核评估数据自评工作。完成高等教育质量监测数据采集上报工作。编制《2022年度江苏大学教育质量数据监测报告》。编制《江苏大学专业教育质量数据监测报告》。形成江苏大学师范专业一级认证标准监测系列分析报告。持续推进“江苏大学教育质量监测数据系统平台”的建设。完成江苏大学2022届毕业生专业教学满意度测评工作。完成江苏大学2021-2022年度大学生学情评价工作。组织开展2022年度国家、省部级以及校级高等教育研究课题的申报工作。做好各级各类教育课题的管理工作。组织申报2022年度专项课题。完成2020年校级教育规划课题成果汇编。形成大学排行榜跟踪分析报告。
三、个人廉洁自律情况汇报
本人带头遵守和执行党内政治生活准则，做好廉洁自律的表率，严格家教家风，教育管理好亲属和身边工作人员，自觉接受监督。本人严格落实中央八项规定精神，坚决反对“四风”。本人严格执行重大事项报告制度。本人不存在配偶、子女及其配偶经商办企业情况。本人不存在对巡视反馈、组织约谈函询等问题作出说明或检讨及对受到问责的要作出深刻检查等情况。
胥桂宏述职报告
2022年，在校党委的亲切关怀和指导下，在全体同仁的帮助下，本人立足本职工作，高质量推进各项工作，现就一年履职情况总结如下：
一、以“德”为基，加强学习，提高政治站位
本人认真学习党的二十大报告精神，用习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践，思想上、政治上、行动上始终和党中央保持一致，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，不断提高政治理论水平和工作实践能力，时刻以一名优秀共产党员的标准严格要求自己。按照全面从严治党要求积极推进工作，认真学习领会习近平总书记在十九届中央纪委六次全会上的重要讲话、习近平总书记在中国人民大学考察时重要讲话、习近平总书记关于教育的重要论述、习近平总书记关于党的百年奋斗重大成就和历史经验重要论述综述、习近平总书记在省部级主要领导干部专题研讨班上重要讲话等。前往镇江方志馆、镇江烈士纪念馆和烈士廉史展开展“初心铸信仰、清廉担使命”主题党日活动。前往学校耕读教育实践基地、行知农事体验馆，开展“知农爱农”情怀主题教育。本人积极撰写2022年中层干部调研报告。
二、以“能”为本，主动履职，加强思想引领
认真贯彻执行“第一议题”制度和“三重一大”制度，履行好“一岗双责”责任。自觉主动地接受校党委政治巡察，做好党委巡察“后半篇文章”，有序开展巡察问题整改。高质量开好巡察整改工作专题部署会、质效评估工作部署会等，深刻查摆问题，从思想根源上剖析问题产生的原因，针对问题制定切实可行的整改措施。认真参加江苏大学副处职干部培训班专题培训、专题讲座、干部在线学习系统和学习强国学习，不断提升综合素养与能力。常态化开展廉政谈话，听取党员同志各方面情况。全面梳理分管工作重点领域和防控风险点，履责记实工作及时规范。给支部党员同志讲授专题党课2次，前往外国语学院和土力学院，就其毕业生专业教学满意度报告和大学生学情调查报告进行细致分析。
三、以“勤”为先，踏实谋事，牢记岗位职责
深入学习贯彻习近平总书记对学校重要批示精神，贯彻落实学校“095”工程、部部省共建等系列高质量发展战略。同时深入钻研本职工作，具体如下：
（一）推动内部综合治理
开展《“十四五”规划发展指标》年度任务分解工作，组织开展2022年度目标考核任务下达工作，统筹学校“十四五”规划指标、“095工程”指标、“部部省共建”指标、省高水平大学高峰计划指标，完成《江苏大学职能部门/直属单位2022年度目标任务》《江苏大学教学/科研单位2022年度目标任务》下达等工作。完善《“十四五”规划实施监测评价方案》、制定规划指南，形成相关监测报告。牵头制定《关于智能农机装备理论与技术国家重点实验室（江苏大学）（筹）建设的若干意见》（江大校〔2022〕126号）《智能农机装备理论与技术全国重点实验室（筹）建设与运行管理办法（试行）》（江大校〔2022〕127号）文件。撰写发布《数看江大—江苏大学教育现代化进程蓝皮书》，建构模型，数据循证，发现问题，切实把教育教学数据资源变成推动学校教育现代化的重要力量。
（二）推动教育评价改革
牵头修订《江苏大学教学事故处理办法》，并将规划发展处作为客观中立的第三方，负责学校教学事故的处理；坚持“教学管”相长的现代教育评价观，参与申报江苏省2022年教育评价改革试点项目，牵头建设2个中心——江苏大学教育教学主数据中心和江苏大学教育测评循证研究中心，依托中心平台切实推动江苏大学教育教学评价和改革，牵头组织“江苏大学教育测评循证研究中心”揭牌仪式暨学术报告会与首届循标测评与循证研究(SAER)国际学术研讨会。
（三）推动教育教学评估
坚持“以人为本”教育发展观，强调“学为中心、教为主体”。开展“大学生学情调查”和“本科毕业生专业教学满意度调查”指标体系修订，深度分析学生的学与教师的教的情况，发布系列报告几十余份，为院系教育教学提供参考，有效促进学科专业办学质量提升，成为学校、院系发展的重要推手。
（四）推动教育数据治理
组织开展本科教学审核评估数据模拟评估，对标审核指标体系，加强数据审核工作，纵向符合上级要求、横向兼顾校内各类上报考核等标准，保证数据的系统性、完整性、可靠性、一致性，高质量完成上报工作，形成《对照审核评估指标体系，国家监测数据平台学校部分数据现状（2020年-2022年）报告》与《2022年江苏大学审核评估二类数据分析报告》，撰写江苏大学教育现代化发展监测数据报告提交学校与各单位使用。
四、以“绩”为实，特色发展，提升事业发展契合度
围绕规划发展处（教育教学研究与评估中心）职责定位，立足实际、找准位置，以“夯数据之基、举评价之旗、行发展之实”的工作理念，全力推进部门事业发展。强化“一所、两中心”建设，推进高等教育研究所与教师教育学院战略联盟建设，牵头建设江苏大学教育教学质量数据监测中心与教育测评循证研究中心，构建形成教育教学研究为引领，规划发展与综合改革为核心、大数据循证分析与教育教学评价为支撑的“四位一体”工作新格局。着力规划体系、数据监测循证体系、教育教学评价体系建设，规划发展处已形成具有鲜明特色的创新发展方式。创造性构建江苏大学教育现代化监测体系，以教育数据来循证江苏大学教育教学发展成效与不足，在各类教育教学评价报告中、全面落实现代化教育教学思想，推进学校由传统向现代大学转型发展。
五、以“廉”为鉴，遵纪守法，保持廉洁自律
学习领会落实学校2022年度全面从严治党工作会议精神，签订全面从严治党责任书，排查并做好重点风险防控，认真学习新党章、《中国共产党统一战线工作条例》《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党廉洁自律准则》，自觉带头执行中央八项规定精神。积极参加党史党规党纪知识在线测试。布置单位廉政文化廊，提炼形成以“登高望远—立大学发展之志、博学求是—问大学发展之道、达情善治—笃大学发展之行、明德惟馨—铸大学发展之魂”的规划发展处机构文化。坚持重大事项提交班子集体讨论，科学民主决策各项工作，严格执行个人有关事项报告制度和请销假制度，从未利用职务之便占用收取任何单位或者他人财物。自觉接受组织和群众监督，树立清正廉洁的良好形象。
不足之处：
面对学校创建“农机特色，世界一流大学”发展要求，存在以下主要不足：
（1）新思想新理念新战略理解应用水平仍要提高。当前高等教育与经济社会发展深度交融，大学规划发展工作，既要准确把握大学发展对经济社会发展的支撑引领性，又要准确看到高等教育内在发展规律性，这就要求我们对习近平新时代中国特色社会主义新思想新理念新战略更加深刻理解与精准应用，这就要求我们对世界大学发展动态及规律本质更加深刻清晰认识，因此，提升学习与应用能力，提升系统性、战略性、宏观性、辩证性思维能力将是我不断努力方向。
（2）新要求新目标新任务承接应对能力仍要加强。在建设“农机特色世界一流”、推进江苏大学教育现代化过程中，规划发展处在学校综合治理改革理应发挥更大作用，这就要求我们加强学校内外部治理现状的准确研判，这就要求我们面对新要求新目标新任务敢于承接应对、敢于探索与创新，提出更高水平，更有质量，更加符合社会与学校发展实际的解决方案，促进学校现代化发展，因此，利用现有发展基础与优势，加强院系研究，推动创新发展、协同发展，提升发展张力与动力是我不断努力方向。