教师教育学院2022年工作总结
在学校党政的正确领导下、在全院师生的共同努力下，学院按照学校年初的工作部署，扎实开展并有效推进全院的各项工作，现将学院2022年度的工作总结如下：
一、主要成效
（一）党的建设
1.校园文化立项与建设
校园文化建设示范点验收合格（2021年度）；获批“一院一品”校园文化建设项目（2022年度）；获批校园廉政文化建设示范点。
2.党建创新和“党日活动”获奖
教育技术学教工党支部获党建创新二等奖；教育学教工党支部获最佳党日活动二等奖、本科生党支部获党日活动三等奖。
3.党建论文获奖及课题立项
1篇关工委论文获省级一等奖；3篇党建论文分获校一、二、三奖；1篇中层干部调研报告获校三等奖；1篇思政研究报告获二等奖；1篇读书思廉征文获校二等奖；1篇党委统战论文获校二等奖；2项思政课题获校宣传部立项。
4.相关荣誉
1位教师获校优秀党员称号；3名学生获校优秀党员；研究生第一党支部获校优秀党支部；省先进班集体1个，省优秀学生干部1人；2名硕士研究生入选省“名校优生”；2名本科毕业生入选学校“研究生支教团”项目西部支教计划。
（二）事业发展
1.教育学获评“十四五”江苏省重点学科，学科平台迈上新台阶；
2.江苏省教育科学规划项目立项数创新高，精品课题实现新突破；
3.连续获评江苏省优秀硕士学位论文，研究生教育质量再提升；
4.“田家炳杯”全国教育硕士教学技能大赛获评一等奖2项，学生创新素质显成效；
5.正式实施“卓越IT教师强基工程”，师范人才培养强基础；
6.成功举办2022年“全国高校教育学院院长联席会议”，学界影响大提升；
7.成功举办江苏省哲学社会科学界第十五届学术大会（教育学与社会学专场），组织单位获优秀；
8.成功举办第六届江苏省教育硕士实践创新能力大赛，研究生风采得彰显；
9.首次承办贵州省都匀市“国培计划（2022）”教师校长培训班，教师培训实现新跨越；
10.与釜山大学BK21ESR研究团签署合作协议，国际合作交流再深化。
二、具体举措
（一）党的建设方面：努力践行“把抓好党建作为最大的政绩”理念，“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”，积极推进党建与事业发展深度融合，取得了一定成效
1.加强政治建设，提升政治能力。学院党委贯彻落实学校《关于加强二级党组织领导班子政治建设的若干措施》文件精神，严格执行“学院党政联席会议事规则”“学院党委会议事规则”和“学院
‘三重一大’决策制度实施办法”，按规定时间、议事范围召开党委会、党政联席会。
2.严肃党内政治生活。党员领导干部认真执行双重组织生活制度；学院党委召开专门会议2次，督查党支部“三会一课”组织工作台账、谈话谈心制度落实到位情况，并提出整改意见。
3.迎接学习宣传贯彻党的二十大系列活动。书记、院长开展专题党课；党委书记、副书记带领新老党员宣誓；支部开展系列活动，研究生第一、二、三党支部分别开展参观校史馆、诵读红色经典、党风廉政在身边等主题活动。
4.落实党风廉政建设责任制。认真落实述责述廉规定，报告党风廉政建设责任制落实情况及自查情况，年底PPT现场报告履行年度主体责任的情况；加强党风廉政教育，成功创建廉政文化示范点（创建点）；认真履行党风廉政建设主体责任，每学期召开全面从严治党工作会议，党委书记与领导班子、党支部书记签订责任书，强化党委书记“第一责任人”责任和领导班子“一岗双责”意识，落实纪检干部监督责任。
5.认真落实党委巡察工作部署。落实整改要求，多次召开专题会议、民主生活会等反复研究反馈意见，成立巡察整改工作领导小组，进行了“立行立改”工作，形成整改工作方案，按期完成了22个问题的整改工作，并通过党委巡察质效评估。
6.做好统一战线工作。学习《中国共产党统一战线工作条例》2次；召开少数民族师生专题座谈会2次；专题研究统战工作2次；召开征求党外代表人士意见座谈会2次；召开留学归国人员座谈会1次；中层干部每学期联系2次党外代表人士；安排1名党外人士担任教育学系主任，发挥1名党外人士（金山特聘教授）的科研辐射作用。
7.开展群团工作。第一，党政联席会议专题研究教职工大会与院工会工作；举办青年教师学术沙龙、座谈会；对教职工结婚、生育，给予补贴，教职工及家属生病给予慰问；组织校园赏春、圌山踏春、参观主题展馆、观看电影《扫黑行动》等活动；第二，学院团委开展与润州区金山街道党工委开展党建共建活动，认领“益路童行公益课堂”党建共建项目；胜利召开第三次学代会、研代会；按照学校统一部署，做好团内推优、主题教育等活动。第三，研究生支部与校离退休党工委机械支部赴世业洲开展“重走初心路，奋进新征程”主题党日活动；邀请校关工委韩广才老师参加学院讲课比赛、尹美英老师党课讲座，邀请堵晓东、李晓波等老师为学生做党史、校史讲座。第四，扎实推进日常宣传工作，省级以上发稿数31次，其中深度报道9次，市级报道10余次，“江苏共青团”官方网站用稿1篇、官方微博用稿2篇，学校官方微博微信用稿5篇，校团委微信用稿5篇。加强舆情监管，不存在负面舆情。
8.开展安全稳定、人民武装工作。完善实验室、办公室、导师工作室等安全管理制度，制定并落实《教师教育学院实验人员2022年度考核实施细则》和《江苏大学教师教育学院低值耐用品管理办法》；建立常态化安全隐患排查治理工作机制，持续推进落实《江苏大学安全专项整治三年行动实施方案》；聚焦常态化疫情防控、实验室、工作室、办公室及消防安全、治安防控、交通安全等重点领域，加强教育培训演练，提升应急处理水平；主动开展维稳研判，妥善化解各类风险。与学院师生签署网络安全承诺书；将网络人员变更情况、信息资产变更情况及时向信息处报备；组织开展信息资产的安全自查工作并提交自查报告。
9.强化思想理论武装工作。第一，制订理论中心组和“学院教职工政治理论学习2022年学习计划”，分教育学系和教育技术学系两个教研室进行集中学习，全年两个系分别进行了15次学习；积极申报2022年“五类课堂”评比。第二，制定“学院党委理论学习中心组2022年学习计划”，落实“第一议题”制度。全年集体学习研讨7次，成员发言每人1次。接受“巡学旁听”1次。第三，参与二级党组织理论学习中心组示范点创建申报；提升学院党员“学习强国”平台参与率和学习效果，我院强国学习参与率保持在97%左右。
10.落实意识形态工作责任。学院党委与各支部签订《意识形态工作责任书》，全年共召开4次意识形态工作专题会议，分析研判本单位意识形态领域情况，并规范、详细记录会议要点；共提交4次意识形态领域分析研判报告及半年与年度总结；
11.加强思想政治工作。第一，通过全院教师大会、书记讲堂、专家讲座，贯彻落实《江苏大学思想政治工作质量提升工程实施方案》等文件精神。第二，通过新生入学教育、分党校、书记党课、形势政策课、专家讲坛、信仰公开课等多种形式和载体，对大学生思政工作进一步落实和改进。第三，成立学院师德建设工作领导小组，制订《加强师德师风专题教育实施方案》，通过师德讲座、研讨交流、文件学习等形式和举措，对全院教师进行师德师风教育。
12.推进党组织建设。第一，党委书记抓基层党建工作，注重对党支部的指导，落实二级党组织书记联系党支部工作制度、党支部书记工作例会制度。第二，推进党支部建设“强基创优”五年行动计划，促进党支部全面标准化；培育创建“标杆院系”“样板支部”等基层党建创新项目；积极组织参加学校的各类党建评比活动。第三，落实《中国共产党发展党员工作细则》，年度党员发展任务100%完成，全年发展新党员17名；分党校对支部书记、支部委员培训2次，邀请组织部专家做《党员发展实务》《支部建设要领》讲座。第四，推进经济活动的真实有效与合法规范性，预算整体执行率、专项资金执行率均达到95%以上。第五，学院领导班子重视履责记实工作，学院党委全年录入履责记实信息70多条、党风廉政谈话信息近80条。
13.深化作风建设。严格执行中央八项规定及《实施细则》精神和省委《具体办法》精神，领导干部将作风建设情况纳入述责述廉报告内容，把纪律与规矩挺在前面；学院领导干部带头严格落实中央八项规定及其实施细则精神，严于律己，做好亲属和身边工作人员的教育引导工作，自觉做到忠诚干净担当；领导带头上党课、上形势政策课，定期组织开展廉政专题学习和警示教育，引导师生党员筑牢拒腐防变的思想道德防线。
14.加强纪律建设。加强党员干部警示教育和党章党风党纪教育，切实增强领导班子廉洁从政意识；开展反腐倡廉专题学习，举办专题党课和讲座，组织党员师生观看警示教育片，提高警示教育的震慑力；根据“七严禁”要求时刻自重、自省、自警、自励，依法纳税，拒绝逃税漏税，严禁导师“十不得”行为。
（二）学科建设方面：学院以“十四五”江苏省重点学科获评为契机，以教育学科博士点为目标，以《教育学学科集聚行动方案》为抓手，凝练方向、强化特色、扩大影响，扎实推进学科内涵建设
1.教育学获评“十四五”江苏省重点学科，学科建设再上新台阶
2022年1月，江苏省教育厅发布了《关于公布“十四五”江苏省重点学科名单的通知》，江苏大学教育学科成功入选“十四五”江苏省重点学科。学院多次组织召开了江苏大学教育学省重点学科的建设论证会，进一步明确了学科建设的任务要求，扎实推进教育学的学科建设。本年度学院还进行了多次学院学科建设推进会，以项目制的方式将省重点学科的建设任务和经费分解到各个学科方向，各学科方向统筹规划学术会议、专家讲座、主编交流、课题论证等系列学术活动，进一步提升师生的科研能力和水平。
2.严格对照博士点评审标准，重点推进教育学科的内涵建设
学院以学科建设为龙头，逐条对照教育学一级学科博士点和教育博士专业学位授权点的申报标准进行了梳理，寻找差距、改进完善，积极筹备2023年的博士点申报工作。学院组织开展了多轮次的研讨和任务落实工作，精心准备新一轮博士点的申报工作。学院对过去一个周期的建设情况进行了梳理，对照博士点的申报要求和竞争情况进行了细致分析，明确了今后的重点建设目标和任务要求。
3.以《江苏大学教育学学科集聚行动方案》为抓手，着力打造学科特色
学院以《江苏大学教育学学科集聚行动方案》为抓手，着力提升江苏大学教育学科的整体水平，加速推进学科集群的形成。《教育学学科集聚行动方案》从强化学科特色、建设学科团队、打造研究基地、产出重大成果、扩大学术影响等五个方面推进学科的建设任务，并为每个学科方向提供经费支持。本年初，学院组织评审专家根据各学科方向的建设情况，对照《江苏大学教育学学科方向集聚行动方案》的考核指标对各学科方向的年度工作进行了考核。
4.着力培育新的增长点，“学习科学与技术”增列学科获得硕士学位授予权
教师教育学院作为牵头单位，积极建设“学习科学与技术”增列学科。“学习科学与技术”通过综合运用教育学、计算机学科、医学等多方面的知识，探究人类学习的内在机制。学科将整合学校在这三个学科方面的资源，构建学习科学与技术研究方向，以基于脑功能磁共振成像技术和大数据技术的学生学习测评为突破口，在理论研究上探索学生学习的深层机制，在实践中为促进学习提供切实可行的方法和策略。
（三）科研工作方面：学院以省部级及以上课题申报为抓手，广泛动员、积极发动、狠抓落实，科研工作成绩显著
1.省部级以上课题立项数再创新高，省教育科学规划精品课题实现突破
我院高度重视省部级以上科研项目的申报工作，鼓励和支持教师申报科研项目。学院先后组织了多轮次的课题选题申报论证会，持续提升课题申报的质量和水平。学院科研工作呈现出朝气蓬勃的新局面。2022年，学院获评10项江苏省教育科学“十四五”规划课题。其中，1项重点课题获评江苏省教育科学规划精品课题，实现我校省教育科学规划精品课题的新突破。全省高校仅有8项课题立项。此外，学院还立项有江苏省社科基金1项、市厅级课题9项，校级课题6项；横向课题4项。
2.科研成果成绩显著，成果总量和质量持续提升
学院积极推动高质量科研成果的产出，强化科研成果的激励导向。在学术论文上，发表检索论文30篇，其中SSCI来源期刊发表论文9篇。出版著作9部。荣获江苏省高等学校哲学社会科学研究成果奖1项，获评江苏省高等教育科学研究成果奖二等奖1项，获评“2020-2021年江苏省教科研工作先进个人”荣誉1项。1项政策咨询报告获得市厅级领导批示。
3.科研氛围日益浓厚，学界影响持续扩大
学院着力强化科研氛围的营造，扩大学院师生的学术影响力。2022年，学院承办了“江苏省哲学社会科学界第十五届学术大会教育学与社会学专场”，会议得到了《学习强国》《中国社会科学报》《新华日报》等新闻媒体的广泛报道，为推动江苏教育高质量发展提供了智力支撑，为此，我校荣获江苏省哲学社会科学界第十五届学术大会优秀组织单位奖。承办了“首届循标测评与循证研究国际会议研讨会”，吸引了来自国内外33所高校、企业的50余位专家学者围绕“测评、测验、测量和评估”以及“定量、定性和混合研究方法”主题展开学术研讨，赋能教育研究向实证研究进一步转变。承办了第八届全国教育实证研究论坛之平行分论坛“概化理论在教育实证研究中的应用”等系列学术会议，吸引来自了全国各地的600余位教育领域研究者、高校教师与学生参与，为教育领域研究者提供了教育实证研究的新方法。学院还承办了“2022年全国高校教育学院院长联席会”，会议吸引了来自北京师范大学、华东师范大学等90余所高校教育学院的170余位教育学部部长、教育学院院长和专家学者围绕“新时代教育评价改革与一流教育学科建设”开展交流研讨，本次院长联席会极大地提升了我校教育学院在业内的知名度和影响力。
学院继续编辑发行了《全国教育学院（部）工作简报》，面向全国各教育学院和教育学部推送，推进全国各教育学院之间常态化的交流与合作，受到了全国教育学院院长们的高度肯定，极大地提升了我校教育学科在业内的知名度和影响力。
此外，学院先后邀请了北京师范大学薛二勇教授、湖南大学蒋家琼教授、华东师范大学兰天（A.Y.M. Atiquil
Islam）副教授、《课程·教材·教法》编辑部主任刘启迪等一批知名专家学者为学院师生开展线上讲学。
（四）本科教学方面：学院以国家一流专业和一流课程为目标，强化内涵、打造特色、形成品牌，教育技术师范专业获批江苏省一流专业
依靠全体老师的共同努力，对照学校的考核项目，逐条推进落实。在平时教学管理中，学院在规定时间内完成了新生学信网自查、毕业生毕业资格、学位授予资格审核和证书发放；预毕业生电子图像采集、本科生修读学分梳理、成绩录入；教学任务落实、学生选课等工作，全年无教学事故发生。针对教育技术专业体育生学业困难问题，积极想方设法，为专业认证打好基础。本科培养计划修订工作持续完善；教育技术师范专业获批省一流专业；转专业工作、教育实习、毕业论文指导和答辩有条不紊，教师教学能力不断提升，院领导听课情况完成率100%，教授、副教授本科生课程授课率100%，教师教学发展中心开展活动4次，教学质量报告与教研活动情况开展良好，学生评教优秀率达到98%，学生积极参加学科竞赛、省级国家级竞赛并获得优异成绩（中国计算机设计大赛（国A）我院本科生主持和参与2项，1项（主持）获一等奖，一项（参与）获二等奖），多人次参与大学生创新创业训练项目（2022年立项数为15项，含省重点1项，省一般2项）。本科生英语四六级、计算机二级、雅思、托福考试报考和通过率较往年均有提升，核心以上教改论文8项，毕业设计选题按时完成率100%，毕业设计中期检查完成率100%，省级毕业设计抽查（含盲审）两篇均合格。2022年学院申报了“智慧学习环境中师生交互活动”虚拟仿真实验项目。学院一门课程获评江苏大学课程思政示范项目。在实训实习管理方面，按照学校要求保质保量地完成了实习任务的落实，实习完成率100%。
（五）研究生教育方面：学院扎实做好研究生招生、研究生培养、研究生学位、研究生教育国际化、研究生教育质量与实践基地的具体工作
全年共招收学术型硕士研究生23人，全日制教育硕士专业学位研究生61人，非全日制教育硕士专业学位研究生104人。本年度学院招收的研究生总数达到了188人。2022年度招收保研生6名，是历年最高。2022年度教师获学校立项教改课题一项，学校立项研究生在线课程2项，学校立项案例库建设项目2项、课程思政示范课程1项、2篇硕士学位论文荣获校优，校优秀研究生导师一名，研究生获省级研究生科研实践创新立项4项，在2022届全日制硕士学位论文送审的论文中，一次性论文送审通过率达到了98%。
全日制研究生教学方面，教学管理规范、出台了导师双选细则，制定了督导和中期检查文件，学位日常管理严格，答辩各环节开题、中期检查、预答辩、正式答辩管理到位，严格执行导师和答辩组负责制。
非全日制教学管理方面，目前非全日制在校生已达300人，再加上应该毕业还未毕业的学生62人，总人数排学校前例，学院采用灵活多样的管理模式，除了在日常上课期间规范非全学生教学环节管理外，班主任还要利用假期时间进行上课教学管理，特别是疫情期间，管理难度加大，学院充分考虑非全学生特殊情况，采取线上线下结合方式，保质保量完成各教学环节，目前学院没有因疫情影响学生正常上课，在非全学生毕业和就业等方面，学院班主任做了大量工作，建立了非全学生工作群，每天都要解答学生提出的各种各样的问题，针对已到期限还未毕业学生，实行学业警告制，提醒和督促学生尽快完成论文。
实践基地建设方面，一是强化教育硕士实践基地建设，建立健全教育硕士实践基地管理制度；二是加强教育硕士导师管理，落实教育硕士导师进中小学听课制度；三是加强教育硕士实习实践的管理，提升教育硕士教育实践的成效。
同等学力学生管理方面，加强对同等学力研究生的帮扶工作。同等学力研究生普遍存在工作繁重、家庭负担等现实问题，学院充分与导师沟通，主动与学生联系，采取多样化的联络方式，在疫情背景下，积极与学生沟通，帮助同等学力同学尽快达到学校规定的基本要求，完成小论文的写作与发表，最终完成大论文的写作。
（六）师范教育方面：学院以《江苏大学师范学院“领航”行动计划》为指引，积极参与、协助配合，推动学校师范教育改革，发挥引领和带动作用
1.师范学院功能定位更加明确，服务作用更加彰显
学院着力强化师范学院在全校师范教育发展中发挥引领和带动作用，制定了《江苏大学师范学院“领航”行动计划》，旨在进一步提升江苏大学师范教育的整体水平，充分发挥师范学院在全校师范教育中的引领作用，加速推进“新师范”的建设。
学院主动与学校和教务处沟通对接，汇报师范学院的建设思路，明确师范学院的建设定位和建设方向。4月12日，在田立新副校长莅临教师教育学院（师范学院）调研指导期间，就师范学院的发展思路做了专题汇报，进一步明确了师范学院的发展方向。
学院积极为学校师范教育建言献策，助力学校师范教育改革。学院参与制定了《江苏大学教育类研究生与师范生免试认定中小学教师资格教育教学能力考核实施方案》，为学校师范生免试认定中小学教师资格工作发挥了积极作用。学院鼓励教师开展基础教育研究和教师教育研究，引导教师积极申报基础教育科研项目，重点研究基础教育的改革前沿和热点问题，形成高质量的科研成果。
学院积极参与学校师范专业认证工作，为学校师范专业的认证工作建言献策。学院积极配合和支持物理学（师范）和思想政治教育（师范）专业的认证工作，做好教师教育类课程的建设和改革工作。
2.师范生培养模式改革扎实推进，师范生技能训练成效显著
学院着力推动师范生培养模式改革。学院推动实施《教师教育学院“卓越IT教师强基工程”实施方案》，引领全校师范人才培养学院工作开展。学院成立了“卓越IT教师强基工程”工作领导小组，扎实推进师范生基础技能的训练和强化。学院以“基于团学工作视角的师范生培养模式探讨”为主题承办了学校第八期辅导员沙龙活动，积极推动师范生的第二课堂建设。学院组织召开了卓越教师强基工程研讨会。
3.教师职后教育培训工作稳步推进，知名度和美誉度持续提升
学院切实做好教师职后教育培训工作，知名度和美誉度持续提升。2022年，学院承办了“国培计划（2022）”—强师工程贵州省都匀市中小学、幼儿园储备干部管理素养提升培训班，为职后教师的发展提供了重要助力。承办2022年江苏省本科院校新任教师教育教学能力提升培训。
（七）师资队伍建设方面：学院以“6+6+X”高层次人才引进计划为重点，打造团队、集聚方向，全方位提升师资队伍的素质和层次
学院按照建设高水平有特色国际化研究型学院的总体要求，以教育学一级学科博士点和教育博士学科点为目标，以师德师风建设为根本，以教师队伍的国际化为抓手，以“团队构建”和“方向集聚”为重点，深入实施“人才强院”战略，充分发挥师资队伍对学科建设和学院事业发展的支撑作用，着力打造一支“高水平、国际化、创新型”的教师队伍。
学院持续加大人才引进力度，深入实施“6+6”高层次人才定向引进计划，着力引进高层次人才。学院重点面向教育部直属的6所师范大学和6所教育学科顶尖的985综合性大学引进人才，着力提升人才引进的针对性和实效性。今年已有4位青年博士入职。
学院实施“博士点建设重点人才培育计划”，按照博士点的评审标准推进人才队伍建设。学院根据博士点的评审标准和要求推进人才队伍建设，充分发挥学科和方向的作用，着力提升人才引进对学科发展的支撑度和贡献度。
学院实施“师资队伍国际化水平提升计划”，切实提升教师队伍的国际化层次和水平。学院以学校金山海外人才论坛为平台，以教师海外研学和国际学术交流为抓手，着力扩大海外人才的引进力度，提升骨干教师的国际化视野。
学院筹划实施“青年教师启航工程”，帮助青年教师明确发展方向、提升专业能力，更好发挥青年教师在学院事业发展中的积极性和创造性，打造一支有潜力的后备骨干教师力量。
（八）国际合作与交流方面：学院以“教育科研国际化”为突破点，扎实推进、注重实效，着力提升国际化工作对学院事业发展的支撑度
学院着力促进国际化工作的高质量和内涵式发展，提升师资队伍、人才培养、学术研究的国际化水平，凸显国际化工作对于学院事业高质量发展的贡献作用。学院召开“国际化工作推进会暨中外合作办学项目论证会”，会议邀请了江苏大学国际合作与交流处领导，就中外合作办学项目申报、江苏省外国专家实验室建设等工作进行了解读，并对我院国际化工作的开展和推进提出了指导意见。
学院着力获取国际人才培养信息，全力提升国际人才培养质量。为了更好地了解与理解国际组织人才培养相关事宜，学院邀请海外教育学院副院长崔勇博士就国际组织人才培养创新实践项目进行了深度解读与交流；此外，针对学生提高外语学习，了解出国类外语考试等现实需求，我院邀请我校语言文化中心外培部主任张杰老师进行了详细解读与深入阐释。上述工作在一定程度上提升了我院学生参与国际组织人才培养项目的主动性与积极性。
学院积极推动国际合作项目建设。学院与韩国釜山大学BK21ESR研究团签署了合作协议，并就下一步的深度合作展开协商与交流，力求使双方合作的形式更加多样，合作的内容更加丰富。2023年2月，计划召开主题为“教育的社会责任与正义关怀”的国际学术研讨会。
学院着力利用外国专家的资源优势，助力学院事业发展。学院组织申报了江苏省外国专家工作室，进一步丰富了外国专家资源，推动外国专家平台建设。2022年，学院聘请长期外国专家1人，短期外国专家2人，取得了显著的科研成果。
学院持续推动和扩大国际学术影响。学院成功举办首届循标测评与循证研究国际学术研讨会，会议以“共促测评余研究的变革”为主题，吸引了来自国内外33所高校、企业的50余位专家学者参加，对教育领域中的测评、循证研究的重要意义和实践案例进行了介绍分享。该学术研讨会为教育领域研究者和学生提供了研究的多重视角和方法，赋能教育研究向实证研究的进一步转变。
（九）学生工作方面：学院坚持立德树人根本任务，紧扣教师教育培养目标，以“四精”理念全面落实“三全育人”工作
1.统筹推进“三全育人”工作。进一步健全工作激励机制，制订《教师教育学院学业导师考核与管理方案》，健全《江苏大学教师教育学院研究生评奖评优实施细则》等规章制度。健全“六大导师”导学体系，注重发挥领导干部、学业导师、关工委老同志等在“三全育人”中的作用。承办以“基于学工视角的师范生培养模式探讨”为主题的第八期辅导沙龙，探讨以第二课堂为载体的师范生技能提升问题、班风学风建设问题。把科研道德提升、科研能力培养作为学生教育管理核心内容，努力推进育人目标的精准化。开展科学道德与学风建设主题活动，获得2022年度“科学道德与学风建设月”优秀组织单位，专硕研究生首次获评国家奖学金。重视“三困生”与心理健康教育，为家庭变故同学、重病同学发放慰问补贴，为全体贫困生发放御寒补贴。
2.打造团学工作特色亮点。学院团学工作牢牢坚持“立德树人”根本任务，紧紧围绕“教师教育”办学特色，全面开展班团主题教育活动。涌现出了一批专业能力强劲、社会历练丰富、励志自强最美、升学就业更高的“强富美高”先进典型。2022年，先后获江苏大学五四红旗团支部2个、江苏大学十佳活力团支部1个，江苏省先进班集体1个，校先进班级体1个，江苏省优秀学生干部1人。院团委获评优秀主题团日活动4项，获评江苏大学共青团“团聚135”创新创优工程项目评审一等奖1项。获评校研究生职业规划大赛优秀组织奖，包揽2个校级特等奖。2位硕研毕业生入选江苏省“名校优生”（全校4人）、西部支教4人，两名本科毕业生入选学校“研究生支教团”项目西部支教计划。与润州区金山街道党工委开展共建活动，认领“益路童行公益课堂”党建共建项目，持续开展青少年儿童爱心助学辅导、主题活动实践等。
3.推进落实升学就业目标。以目标考核为抓手，重视毕业生就业工作，通过经验交流、专家报告、谈心座谈等形式开展入学教育、和职业规划、升学就业教育。学院本科毕业生、硕士毕业生离校就业率、初次就业率、年终就业率全部完成年度目标，其中本科生就业率97.1%，名列全校第二。做好考研上线同学复试指导与志愿调节协调工作，2022届上线率40%，升学率32%，比上年度升学率有显著提升。积极做好大三大四考研动员，2023届本科毕业生研究生报考率95.8%，其中保研2人，西部支教2人，拟海外留学1人。
卜广庆述职报告
2022年度，在学校党政领导的关心帮助下、在全院师生的大力支持下，本人本着“知责、明责、履责、尽责”的工作态度与务实作风，切实履行好学院党委书记的工作职责。现将一年来的情况汇报如下：
德：加强理论武装，明政治大德：通过集中学习与自主学习相结合方式，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想、《习近平总书记教育重要论述讲义》《习近平谈治国理政》第四卷以及党的二十大会议精神，深刻理解“两个确立”的决定性意义、深刻领悟“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行”的道理学理哲理，自觉增强“四个意识”、始终坚定“四个自信”、真正做到“两个维护”。在不断提高理论素养与党性修为的同时，立足“学院是全体师生的学院”理念，着眼学院大局，积极推进与落实学院各项事业的发展。
能：强化业务能力，提高工作水平。围绕党委“把方向、管大局，保落实、促改革，抓班子、带队伍”的18字总要求，深入学习中纪委十九届六次全会精神，以及《党委（党组）落实全面从严治党主体责任规定》、《中共江苏大学委员会关于落实全面从严治党党委主体责任、纪委监督责任的实施办法》等相关规定，不断提高业务知识与工作能力，切实增强党委主体责任、书记“第一责任人”责任和领导干部“一岗双责”责任的行动自觉与政治担当。另一方面，常思“抓什么、怎么抓、怎么抓得更好”三个问题，主动谋划学院各项事业的高质量发展。
勤：发扬务实作风，谋划事业发展。利用党委巡察整改的契机，针对巡察反馈中存在的11项22个问题，逐一整改对账销单，整改率达90%以上；以形式主义官僚主义专项整治为抓手，在查摆与整改问题的同时，强化作风建设；以廉政文化创建点申报、校园文化建设示范点建设为牵引，营造风清气正的学院育人环境；以基层“书记项目”推进为龙头，强化基层组织建设，提升支部战斗堡垒作用；以“卓越IT教师强基工程”为引领，强化教育技术学专业学生的教师素养、专业素养与人文素养，不断提升综合性大学师范人才培养的质量；以“启航工程”为抓手，科学规划职业生涯发展，积极助力青年教师成长；瞄准教育专博与学博学位点申报，超前谋划，对标找差、补齐短板等等。
绩：扎实开展工作，工作成效初显。在党建项目评比中，最佳党日活动获评校二三等奖各1项；党建论文获评校一二三等各1项；中层干部调研报告获评校三等奖；获批校廉政文化示范点创建、获评校“一院一品”校园文化建设项目立项；获评统战征文二等奖；获批思想政治工作研究课题2项；获评省教育系统关工委优质化建设均衡发展优秀工作论文和调研报告（高校组）一等奖。
廉：坚持清正廉明，坚守原则底线。严守《中共中央八项规定》、《江苏省委十项规定》、《关于领导干部报告个人有关事项的规定》等纪律要求，加强作风建设，力戒“四风”；增强自省、自重、自警意识，起好清正廉洁的带头作用。
不足。一是动真碰硬的勇气与决心不够，面对学院事业发展中遇到的难题，往往存有“绕道走”的想法；二是党建业务能力仍需提高，尤其是如何实现高质量党建办法不多，以致“标杆院系”“标杆支部”未能取得突破。
改进措施：一是以学院事业发展为己任，增强动真碰硬本领，并发扬斗争精神与钉钉子精神，想办法、出实招，着力解决制约学院发展的瓶颈问题，，切实为师生办实事与解难事。二是不断专研党建知识、不断深研党建规律，坚持质量意识与一流意识，以“党建+教育”为突破口，凝练学院党建特色方向，打造学院党建品牌。
王佳佳述职报告
在过去的一年中，本人严格执行党的路线、方针、政策，贯彻落实上级党委、校党委重大决策部署，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，着力推进学院事业高质量发展。具体总结如下。
德：本人认真学习党的二十大精神，主动学习习近平新时代中国特色社会主义思想，积极参加党史教育、党性教育、党风廉政教育，自觉将行动与学校的事业发展方向保持一致。过去的一年中，本人参加了主题为“弘扬铁军精神，把成绩写在大地上，以实际行动迎接党的二十大胜利召开”的江苏大学正处职领导干部培训班，利用“学习强国”平台了解党和国家的最新政策，完成了国家教育行政学院组织的“高校管理干部业务能力和素质提升”专题网络培训，获评了江苏大学思想政治工作研究一般课题“教育评价改革背景下课程思政评价体系研究”，思想觉悟进一步提高。在工作上，全力支持学院党委的各项工作，时刻以一名合格党员的标准要求自己，落实“三会一课”制度，切实履行“一岗双责”制度，将党建与业务相结合。在组织生活上，按时参加双重组织生活和各项活动，推进民主管理，始终保持与群众的紧密联系。
能：在学院工作中，本人主持行政全面工作，分管人事、学科、科研、国际交流与合作、师范教育、财务等工作。在学院的整体发展上，统筹推进学院各项事业持续进步。
在人事工作方面，扎实推进“6+6+X”的人才引进战略，提升高层次人才引进的宣传力度，利用微信平台、学术会议、院校交流等渠道，吸引更多的优秀人才加盟学院。有效组织和开展高层次人才引进的面试工作，发挥学科和方向在人才引进方面的作用。注重推动青年教师发展，筹划制定《教师教育学院青年教师“启航”工程》，助力青年教师成长。
在学科建设方面，全方位推进学科建设的层次和水平。对照教育学一级学科博士点和教育博士的建设标准，着力提升学科建设的层次和水平。根据“十四五”江苏省重点学科“教育学”的建设任务和要求，做好学科内涵建设。扎实推进《江苏大学教育学学科集聚行动方案》，强化学科特色，促进学科集群的形成。做好增列学科“学习科学与技术”的建设，着力打造新的学科生长点。组织承办“2022年全国高校教育学院院长联席会议”，扩大学科的知名度和影响力。
在科研工作方面，着力营造学院良好的学术氛围。2022年3月组织举办了“江苏社科界第十五届学术大会（教育学与社会学专场）”，并获评优秀组织单位。围绕国家社科基金等高层次的项目申报，积极谋划研讨，组织召开了“2023年度全国教育科学规划项目申报动员会”，提升教师的科研素质和能力。支持“教育测评与研究方法”学科方向组织召开“首届循标测评与循证研究（SAER）国际学术研讨会”和承办“第八届全国教育实证研究论坛”的平行分论坛“概化理论在教育实证研究中的应用”。积极筹划学院科研平台建设，着力提升学院科研的层次和水平。定期邀请知名学者来校讲学，积极推动学院教师参加学术交流和学术展示，全力调动学院师生从事科研工作的积极性。
在国际交流与合作方面，着力促进国际化工作的高质量和内涵式发展。组织召开了“学院国际化工作推进会暨中外合作办学项目论证会”，组织推动学院与韩国釜山大学BK21ESR研究团签订合作协议，组织申报了江苏省外国专家工作室，全方位提升师资队伍、人才培养、学术研究的国际化水平，凸显国际化工作对于学院事业高质量发展的贡献作用。
在师范教育方面，推动师范学院在全校师范教育发展方面发挥引领和带动作用。积极支持学校物理学（师范）专业的认证工作，参与制定了《江苏大学教育类研究生与师范生免试认定中小学教师资格教育教学能力考核实施方案》，为学校师范生免试认定中小学教师资格工作发挥了积极作用。在财务工作方面，严格遵守财务管理制度和规定，做好经费预算工作，提升经费使用的绩效。
勤：在工作上，本人尽心尽力，努力做好业务工作与行政工作、科研工作与教学工作之间的协调与平衡。由于在承担大量行政工作的同时，还肩负着相对繁重的教学和科研任务。本人充分利用周末、寒暑假和晚上的时间，全力完成各项任务。在教学方面，注重不断提升自己的教学水平和教学能力。在过去的一年中，主要承担了教育技术学（师范）专业2021级本科生的《中学教育基础》、2021级教育学硕士生和2020级非全日制教育硕士《教育社会学》的授课任务。作为《中学教育基础》的课程负责人做好课程建设的组织和统筹工作。组织推动教育技术学（师范）专业开展省一流专业的建设工作。在指导学生方面，本人在过去的1年中指导了15名硕士研究生，定期与学生见面交流研讨，帮助学生不断提升科研水平和综合能力。在科研方面，积极申报各级各类科研项目，不断提升科研能力和水平。
绩：在学院党委和行政团队的有力支持下，在学院全体师生的共同努力下，学院各项工作均呈现出良好的发展态势。高层次人才引进成效显著，学院今年新入职高层次人才5人。学科建设内涵和水平不断提升，教育学“十四五”省重点学科正式获批，增列学科“学习科学与技术”正式在教育部备案，《江苏大学教育学学科集聚行动方案》实施成效显著。“2022全国高校教育学院院长联席会议”成功举办，受到全国高校教育学院院长们的一致好评。学院的科研氛围进一步改善，教师的科研整体能力和水平持续提升。学院国际化工作的质量不断提高，内涵更加丰富，国际合作的层次和水平迈上新台阶。师范学院的定位进一步明确，学校师范教育中心、师范学院与专业学院深度融合的师范生协同培养机制建设稳步推进。学院经费使用的绩效不断改善。
廉：在廉政建设方面，本人注重廉洁自律，严格要求自己，不忘初心，牢记使命，有意识地拒绝各类腐败行为，增强不想腐的自觉性。本人深入贯彻党的反腐倡廉精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，努力推进学院党风廉政建设和反腐败工作向纵深发展，不断维护和营造学院风清气正的良好政治生态。参与制定了学院重点风险防控时间表，并针对性地采取了防控措施。本人坚决贯彻落实学校有关“三重一大”决策制度，将重大决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金运作交由学院领导班子集体研究决定，推进学院决策科学化、规范化和民主化。本人能够按要求如实报告个人重大事项，不利用职权或者职务上的影响，为自己或他人谋取不正当利益。坚决抵制违规取得、持有、实际使用各种消费卡、违规出入私人会所等腐败现象。坚决反对违规用公款购买赠送、发放收送礼品礼金等行为，不存在超标准、超范围等违反公务接待管理规定、公务用车和办公用房管理规定的情况。在纪律建设上，严格执行工作纪律，强化制度执行力，不断提高科学治理能力与水平。积极参加各类警示教育活动，强化纪律意识，做到“知敬畏，存戒惧，守底线”。
总之，在过去的一年中，本人恪尽职守，廉洁自律，不断加强个人品德修养，严守党的政治规矩和政治纪律，着力推动学院的各项事业不断发展。不过，对照学校和学院事业发展的要求，本人深深感到自己还存在着许多不足之处。在思想认识上，理论水平有待进一步提升，利用习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作的能力仍需改进。在工作事务上，组织和管理能力有待改进，需要进一步有效调动全体师生的工作积极性。特别是在领军人才的引进和培育上，需要进一步创新思路。在专业发展上，个人业务发展与行政工作之间的矛盾未能有效解决，学术引领作用有待进一步发挥。在廉政建设方面，对于部分问题潜在的风险和严重性认识不足，风险意识有待进一步加强。
在今后的工作中，自己还要进一步提高工作水平和能力，全力支持学院党政的其他各项工作，更好地发挥领导班子的协同作用。同时，努力做到知人善任，充分发挥广大教师的聪明才智，推动学院各项事业顺利发展。
董国军述职报告
2022年，我们迎接党的二十大胜利召开，并认真学习宣传贯彻党的二十大精神。一年来，虽然经历了新冠疫情的反复，本人能坚持立德树人根本任务，贯彻稳定与发展两个主题，与学院党政班子同志和全体师生员工一起，积极推动落实各项工作，努力为学院事业发展做贡献。按照德能勤绩廉五个方面，主要汇报如下：
一、德
本人能不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，拥护“两个确立”，做到“两个维护” ，积极参加校党校组织的副处职领导干部培训班和各项报告会、学习会，积极参加学院党委中心组学习和《习近平谈治国理政》《江苏历代贤吏为官之道》等专题学习，并作专题发言。认真参加党支部组织生活，并做好党支部“三会一课”督促指导工作。先后为新生开展《青春向党，强国有我》入党启蒙教育，为党支部书记、委员开展《党支部工作、发展党员工作专题培训》《坚定不移全面从严治党，充分发挥党支部战斗堡垒作用》专题培训，并为大三大四同学上好《新时代党解决台湾问题的总体方略》思政课堂。
二、能
（一）团学工作。坚持立德树人根本任务，紧扣人才培养目标，注重育人队伍的精健，育人目标的精准，育人过程的精严和人才发展的精专，以“四精”理念全面落实“三全育人”工作。以目标考核为抓手，进一步健全工作激励机制，制订《教师教育学院党内评比表彰暂行规定》《教师教育学院学业导师考核与管理方案》，健全《江苏大学教师教育学院研究生评奖评优实施细则》等规章制度。重视“党建带团建”，与润州区金山街道党工委开展共建活动，认领“益路童行公益课堂”党建共建项目，持续开展青少年儿童爱心助学辅导、主题党建实践等。积极开展主题团日活动、寒暑假社会实践活动。重视“三困生”与心理健康教育，为家庭变故同学、重病同学发放慰问补贴，为全体贫困生发放御寒补贴。本科毕业生就业率、研究生就业率均超过97%，均超额完成年度目标，其中本科生就业率名列全校第二。
（二）工会建设。落实民主管理，建立关怀帮扶机制，丰富教职工业余生活，组织参加校教职工运动会和气排球、足球、健身舞各项体育比赛，参加中华经典吟诵比赛等活动。其中气排球获得季军，创历史最好成绩。
（三）关工委建设。把立德树人作为根本任务，在巩固提高常态化、优质化建设的基础上，推进关工委工作均衡化发展。与离退休党支部共同开展“重走初心路，奋进新征程”主题党日活动。一篇论文获省教育系统关工委优质化建设均衡发展优秀工作论文和调研报告（高校组）一等奖。
（四）宣传工作
做好内宣外宣和研究生、本科生招生宣传工作。在省级及以上媒体发稿数31.5次，总数第二，仅次于流体中心。相关活动还在共青团新闻联播、中国青年网、“江苏共青团”官方网站报道。
三、勤
参与做好学院研究生招生工作、泰州本科生招生宣传工作。参与做好上半年江苏省哲学社会科学界第十五届学术大会教育学与社会学专场会议、下半年全国教育学院院长年会、第六届江苏省教育硕士教育技能大赛会议筹备工作等。
做好日常疫情管理、舆情管控工作，组织好全员核酸期间学生核检组织。特别是国庆节封校期间，第一时间赶到校园，做好封校期间防疫协调、管理与服务。
作为迎松书院副书记，推进网格化管理，做好社区学生意见搜集与管理服务。
四、绩
2022年，先后获江苏大学五四红旗团支部2个、江苏大学十佳活力团支部1个，江苏省先进班集体1个，江苏省优秀学生干部1人等。本科生党支部获最佳党日活动二等奖，本科2021团支部进团支部风采大赛决赛（决赛推迟，没出结果）。院团委连续获评校优秀主题团日活动共5项（上半年3次、下半年截至目前2次），1个项目获评江苏大学共青团“团聚135”创新创优工程项目评审一等奖，寒暑假社会实践1个团队获评市级优秀团队、2个团队获评校级优秀团队。上半年5月获评校研究生“科学道德和学风建设”优秀组织单位，下半年10月获评校研究生职业规划大赛优秀组织奖，包揽2个校级特等奖。2位硕研毕业生入选江苏省“名校优生”，两名本科毕业生入选学校“研究生支教团”项目西部支教计划。
个人撰写调研报告《高校关工委工作优质化建设均衡发展的实践与思考》，获省教工委论文一等奖，校党建与思政论文二等奖，校中层干部读书报告三等奖。
五、廉
作为党委纪委委员，协助推动党组织落实全面从严治党主体责任，参加学院党委读书思廉专题分享会，向大家分享学习《江苏历代贤吏为官之道》的心得体会。在研究生招生、人才招聘、招生宣传等过程中，履行好监督职责。
履行“一岗双责”责任，重视学生招生、就业、入党、评奖评优等过程中存在的廉政风险，严格按照制度要求开展相关工作。在日常工作中，重视对分管条线内同志谈话谈心，加强思想引导，既注意调动大家工作积极性，又不断强化大家工作中的政治敏锐性、责任担当意识和创造力的发挥。
能按时如实报告个人事项，及时填写履责记实信息；无违反“八项规定”等干部管理规定的情况；兼任镇江市诗词楹联学会副会长，为社团组织，无薪资，不存在违规兼职取酬等情况。
曹辉述职报告
一、德
强化政治学习，积极参加各项理论学习活动，认真学习党的二十大精神，切实提升自己的思想素质和理论水平。认真参加学校、学院组织的各项主题教育活动，切实加深加强党史学习和教育，督促联系的本科生党支部党员、班级干部完成规定学习任务。积极学习、认真领会党的最新思想，不断提升理论水平。落实一岗双责制度，自觉接受师生员工的监督，注重听取不同意见。将落实全面从严治党责任情况作为年度民主生活会对照检查内容，深入排查存在的问题，开展严肃认真的批评和自我批评，提出务实管用的整改措施。
二、能
落实主体责任，强化责任担当。作为江苏大学教师教育学院教学副院长，分管本科教学、研究生教育、实验室管理等工作。在学院党委的领导下扎实开展工作，本科教学有条不紊，研究生教育持续推进，实验室和安全工作全面落实到位。在实际执行过程中，所有工作严格按照学校目标任务考核指标体系展开。
三、勤
其一，在本科教学方面，依靠全体老师的共同努力，对照学校的考核项目，逐条推进落实。在平时教学管理中，学院在规定时间内完成了新生学信网自查、毕业生毕业资格、学位授予资格审核和证书发放；预毕业生电子图像采集、本科生修读学分梳理、成绩录入；教学任务落实、学生选课等工作，全年无教学事故发生。针对教育技术专业体育生学业困难问题，积极想方设法，为专业认证扫清障碍。本科培养计划修订工作持续完善；教育技术师范专业获批省一流专业；转专业工作、教育实习、毕业论文指导和答辩有条不紊，教师教学能力不断提升，院领导听课情况完成率100%，教授、副教授本科生课程授课率100%，教师教学发展中心开展活动4次，教学质量报告与教研活动情况开展良好，学生评教优秀率达到98%，学生积极参加学科竞赛、省级国家级竞赛并获得优异成绩（中国计算机设计大赛（国A）我院本科生主持和参与2项，1项（主持）获一等奖，一项（参与）获二等奖），多人次参与大学生创新创业训练项目（2022年立项数为15项，含省重点1项，省一般2项）。本科生全员通过大学生英语四级考试，六级通过率达到87.5%，计算机二级考试通过率超过50%，雅思、托福考试报考和通过率较往年均有提升，核心以上教改论文8项，毕业设计选题按时完成率100%，毕业设计中期检查完成率100%，省级毕业设计抽查（含盲审）两篇，均合格。 2022年学院申报了“智慧学习环境中师生交互活动”虚拟仿真实验项目。学院一门课程获评江苏大学课程思政示范项目。在实训实习管理方面，按照学校要求保质保量地完成了实习任务的落实，实习完成率100%。
其二、在研究生教育方面，扎实做好研究生招生、研究生培养、研究生学位、研究生教育国际化、研究生教育质量与实践基地的具体工作。2022年度共招收学术型硕士研究生23人，全日制教育硕士专业学位研究生61人，非全日制教育硕士专业学位研究生104人。本年度学院招收的研究生总数达到了188人。2022年度招收保研生6名，是历年最高。2022年度教师获学校立项教改课题一项（张忠华），学校立项研究生在线课程2项（张忠华和陶明华），学校立项案例库建设项目2项（王佳佳和钟家宝）、课程思政示范课程1项（曹辉）、2篇硕士学位论文荣获校优（武翠红和陆道坤指导），校优秀研究生导师一名（王宝玺），研究生获江省级研究生科研实践创新立项4项，在2022届全日制硕士学位论文送审的论文中，一次性论文送审通过率达到了94%。首先，在全日制研究生教学方面，教学管理规范、出台了导师双选细则，制定了督导和中期检查文件，学位日常管理严格，答辩各环节开题、中期检查、预答辩、正式答辩管理到位，严格执行导师和答辩组负责制。其次，在非全日制教学管理方面，目前非全日制在校生已达300人，再加上应该毕业还未毕业的学生62人，总人数排学校前例，学院采用灵活多样的管理模式，除了在日常上课期间规范非全学生教学环节管理外，班主任还要利用假期时间进行上课教学管理，特别是疫情期间，管理难度加大，学院充分考虑非全学生特殊情况，采取线上线下结合方式，保质保量完成各教学环节，目前学院没有因疫情影响学生正常上课，在非全学生毕业和就业等方面，学院班主任做了大量工作，建立了非全学生工作群，每天都要解答学生提出的各种各样的问题，针对已到期限还未毕业学生，实行学业警告制，提醒和督促学生尽快完成论文。第三，在实践基地建设方面，一是强化教育硕士实践基地建设，建立健全教育硕士实践基地管理制度；二是加强教育硕士导师管理，落实教育硕士导师进中小学听课制度；三是加强教育硕士实习实践的管理，提升教育硕士教育实践的成效。第四，同等学力学生管理方面，加强对同等学力研究生的帮扶工作。同等学力研究生普遍存在工作繁重、家庭负担等现实问题，学院充分与导师沟通，主动与学生联系，采取多样化的联络方式，在疫情背景下，积极与学生沟通，帮助同等学力同学尽快达到学校规定的基本要求，完成小论文的写作与发表，最终完成大论文的写作。
教学工作不同于其它部门的工作，没有突出的工作业绩，所有的工作努力都是保证学院教学工作正常运行。一年来，学院的课程安排合理、考试工作严谨规范、教师无私自停、调课现象，也无成绩漏报、迟报现象，研究生教学没有出现教学事故。
其三，在实验室建设与管理方面，积极组织和实施实验室安全教育，强化安全测试和管理，着力做好实验室安全隐患排查工作，强化安全管理风险防控，确保实验室安全得到有效保障。学院积极组织和实施实验室安全教育，强化安全测试和管理，着力做好实验室安全隐患排查工作，强化安全管理风险防控。疫情期间组织学院所有的本科生和教育技术系的全体教师进行线上的实验室安全教育讲座。学院实验室和国有资产工作有条不紊，学院每周进行一次例行检查，学院安全领导小组每月对实验室进行一次大检查，检查形成制度。
四、绩
在日常教务管理同时，担任了美术师范《中学教育基础》的教学工作，一年来发表学术论文6篇，其中CSSCI扩展版、北大核心3篇，完成国家社科基金结项工作，完成江苏省高校哲学社会科学重点项目结项工作。积极参与协助院长做好博士点申报准备工作，积极推动2023年教育博士申报条件准备工作。
五、廉
执行校党委《关于进一步改进工作作风密切联系群众的规定》，深入教学科研管理一线，加强调查研究，总结经验、研究问题、指导工作。多渠道了解师生诉求，协调解决师生员工反映强烈的突出问题。加强监督，督促检查分管范围内党员干部廉洁从政和履行全面从严治党责任情况，发现问题及时提醒纠正，从严进行教育管理监督。